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简简单单教数学 扎扎实实求发展

作者:戴瑞懿 来源: 发布时间:2018-03-28 阅读次数:80

好雨知时节,当春乃发生。阳春三月,苍南县新星实验学校数学组开展以“简简单单教数学”为主题的教研活动。

本次教研以六年级数学总复习之《平面图形面积》为课题,就如何上好一节复习课进行两次试教,两次试教下来,总体思路与大环节基本不变。

首先由刘小君老师带领六(4)班孩子向大家展示了《平面图形的周长和面积》的课堂教学。课上,刘老师先带领大家回顾已经学过的各类平面图形的周长以及周长的概念等旧知识;接着让学生整理各类平面图形的面积以及公式,让学生以最快的公式书写出已经学过的所有平面图形的公式;针对这些公式,让学生回忆且选择一种喜欢的图形说说是如何推导出来的;最后让学生以图形或文字的形式画出这些平面图形之间的联系。整节课脉络清晰,把课堂还给学生,真正让学生成为课堂的主人。

3月26日由陈万里老师在六(3)班教学,陈老师根据学生的需要进行有针对性的对平面图形的复习,着重强调让学生理解各平面图形之间的推导过程以及平面图形之间的联系。学生有想,有听,有做,有思,想的是记忆中公式方法,听的是同学独到的见解,做的是图形面积的推导,思的是图形之间的联系,在充分让学生回忆以及明了知识的基础之上,陈老师再帮助学生梳理知识树,通过对知识的观察,让学生更加清晰的了解它们之间的关系。

最后依然由陈老师在六(2)班为大家展示一堂精彩的复习课,让学生先知晓整节最想要掌握的知识点,导课形式新颖,素材贯穿整堂课,精美的课件伴随孩子一起复习平面图形的推导过程,使学生印象深刻,对后面各类平面图形关系脉络起着承上启下的作用。最后在整理关系网络图时,由左到右,再由右往左观察,有种浑然一体的感觉,让学生知道长方形的面积就是所有图形面积的根基。

“授之以鱼不如授之以渔”,学习方法的掌握将帮助学生更好地自主学习,激发学生学习兴趣,从中感受数学的魅力。简简单单教数学,扎扎实实求发展,我们将继续在这条道路上不断前行。

 

                                           (刘小君/文 张雪航/图)

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